很多同学都知道举例子不管在
在听力对话中大家可能有印象听到过学生动不动就提到my classmate/ friend/ roommate等等遇到了类似的情况或者如何解决了什么问题等小故事。这个其实就是学生在拿其他人的事情举例来说明自己的情况或者观点。
比如TPO8第一篇对话中1分49秒左右，学生说My classmates, um, some of my classmates, did this for an easy way to meet their intermediate course requirement, but I did it to get the kind of depth in those topics I was going for. As it turned out I really enjoyed the field work, it was a nice supplement to just sitting and listening to lectures.
而第三题就是对这段的考查。
3. Why does the man mention his classmates?
A. To explain how he obtained information about field research
B. To point out that many students like to do field research
C. To show that it is difficult to get intermediate-level credits
D. To emphasize his motivation to do filed research in two of his courses
这段学生提到同学的小插曲千万不要觉得不重要，其实对话者一旦搬出对话以外的人就是在举例子。而万一大家根本没注意到这边，只觉得就是随便说说自己同学而没仔细听那可能就只能看着选项蒙了。
但是如果一听到学生说自己同学，大家就意识到这里要举例子啦，然后仔细往后听，那应该是能听到but这个很明显的转折，前面学生说了自己同学选这些课程的目的，but之后说了自己选课的目的，所以这题在注意到并理解这段小插曲的基础上还是比较好选出来D选项的。
当然这样的例子不局限于学生的同学的例子，学生本人的故事经历或者遇到教授开始忆苦思甜，回忆自己的往昔，这些不是偏题讲题外话噢，就是拿自己的故事举例子。其实这也是符合人们日常的说话习惯的。
学生或者教授在讲话中用具体事例对自己的观点作进一步阐释，这能让说话内容具体详实，避免了说话的空洞抽象或不具说服力。所以说话者谈到自己的经历，大家就要竖起耳朵注意听啦，而题目往往就会考说话者为什么要讲这些故事。
例如TPO9的第一个对话20秒左右教授说：You're absolutely right. Before entering academia, I worked as a scientist for several food manufacturers and for the US Food and Drug Administration. I even worked on a commercial fishing boat in Alaska a couple of summers while I was an undergraduate. We'd bring in the day's catch to a floating processor boat where the fish got cleaned, packaged and frozen right at sea.
教授回忆了自己以前的工作经历，听上去很有意思，但不是听听故事就可以，对于这个例子ETS同样设置了考题。
2. Why does the professor mention his previous jobs?
A. To explain why the woman should study physics, math, and chemistry
B. To recommend that the woman get a summer job on a fishing boat
C. To point out that industry jobs can lead to a teaching career
D. To confirm an assumption the woman made about finding a job
其实这题解答有两个提示的地方。一个就是教授对学生刚刚说的话的评价，也就是这段中教授说的第一句话，很具总结性的一句话：You are absolutely right.抓住了这一句，那也就不难选出这题的正确答案选项D，就是支持学生之前的观点。但是万一没注意到第一句话，那还有第二个提示，也就是这段小故事本身。
大家要有意识这里教授的故事会出题，而题目基本不会考例子本身，而是考例子起什么作用。所以不要忙于记录例子本身的细节，而应该集中精力把这个故事大意听明白。教授拿自己的例子就是问了表明或支持自己的观点，而这里听完例子基本可以理解到这段是说自己以前的两份工作，而且都是和food有关的工作，并没有都在讲fishing boat或者提到teaching，所以还是有可能选到正确答案的。
通过以上两个例子，希望大家听到说话者自己过去怎样或者提到别人，要能立即建立对接下来讲话内容的预期，注意总结性的话语或观点，并回忆一下是否刚刚已经有观点了，因为很多时候例子是在观点之后出现的。如果想不起来，可以抓紧听例子本身，并非是记录罗列的细节，而是自己对例子进行理解概括，分好主次，多加练习，相信大家能在考试中不再对这些故事的作用无奈。